陈文东
一个夏日，我回到母校。走进校园，一棵随风摇曳的桃树立刻吸引了我。但见修长的枝条上，翠叶荫荫，果实累累，一颗颗鲜红的桃子，像一个个胆怯羞涩的小姑娘，丰姿艳丽，清香扑鼻，很是诱人。
我好奇地问：“小孩子们不会把它摘了？”
“不会的，”站在身边的校长连忙说：“孩子们都很听话。”
“学校里有几个孩子呢？”我接着问。
“总共108个。小学生84个，幼儿园24个。”校长答道。
“真是太不容易，太不容易了！”我连连赞叹着。
见了果子就想摘，这往往是人的天性。一般情况下，偷到的果子可能都不会吃，只是出于“好玩”。大人如此，小孩子更是难以控制得住。
这棵桃树就种在操场的边上。树上的桃子，无遮无挡，伸手可及，孩子们却能管住自己的手。这，就是教育的力量啊！
迎面走来两位小学生，我拦住问：“树上的桃子，有被摘掉的吗？”
“没有的，一开始就这么多，一直都是32个。同学们天天都在清点呢。”她们回答得十分肯定。
又遇见一位幼儿园的小朋友，我躬下身子问：“树上的桃子，可以摘吗？”
“老师说了，不能摘。”稚嫩的声音，沁入心脾，如饮甘泉。
校长还说了一件趣事——有一天，一位小朋友跑到老师办公室，大声喊道：“校长，桃子被吃了。”他急忙问：“谁吃的？”答：“虫子吃了。”他笑了起来：“好的，我等下就派人去把虫子捉了。”
108个孩子，就这样精心呵护着32颗桃子。忽然想起一句话：喜欢一朵花，你会将它摘下；爱上一朵花，你会每日浇灌它。
是的，喜欢的就希望得到它，而爱的就会很珍惜，不去伤害它。爱是一种保护，是长久的。教育的第一个目标，应该是使学生们成为热爱生命的人，同时也是善良的人。这就必须加强灵魂教育，灵魂教育包含着美育和德育，美育的目标是造就丰富的灵魂，德育的目标则是造就高贵的灵魂。
“计划明天，六一节过后就采摘桃子。”校长介绍道：“由每个班的班长上去采，然后全校师生一起分享。”
“可以搞个作文竞赛啊。”我突发奇想，提了一个建议。
“好的。”校长回答得很干脆。
果然，梅营小学举办了一次以“32颗桃子”为主题的别开生面的作文、绘画比赛，一、二年级绘画，三至六年级写作文，分别评出一、二、三等奖。
32颗桃子，寄托了孩子们满满的情感。他们在作文中写道：“2月到了，校园里的桃树开花了，它尽情享受着春天的赠予。”“校长让我们在操场上集中，准备采摘校园里熟透的桃子。班长们来到桃树前，把一颗颗红中带绿的桃子摘了下来，放进盆子里。核对了一下，竟然有32个。然后，派两名同学对桃子进行清洗，准备切成片，全校师生共享……”
还有，一幅幅图画，带着童真，带着稚气，带着期待，在红蓝绿中交织成梦，长出了希望的翅膀。
